丰县梁寨镇成人教育中心校三 年 发 展 规 划

来源:作者: 编辑:梁寨2011-05-24
 
 丰县梁寨镇成人教育中心校三 年 发 展 规 划
 
第一部分  发展背景分析
一、学校概况
丰县梁寨镇成人教育中心校位于美丽富饶的鱼米之乡-梁寨镇,梁寨镇总面积34.58平方公里,总人口3.5万人,常住人口3万 人。多年来,丰县梁寨镇成人教育中心校坚持“以人为本,按需办学,促进和谐社区建设”的理念,积极整合各类教育资源,努力提高社区教育效益,不断加强基 础设施建设,逐步完善教育网络,面向社区各类人员开展多层次、多内容、多形式教育培训活动,取得了明显成效,收到了社会各界的广泛好评。
丰县梁寨镇成人教育中心校创建于1986年,先后创建成省级社区教育中心、省级重点成人教育中心。学校占地5亩,建筑面积达2550平方米,逐步投资近百万元,建成国家文化信息共享工程的电子阅览室、万册图书馆、多媒体教室。目前每天有40多台电子计算机投入运行,为远程教育提供了必要的条件,方便了社区居民学习。
为了充分利用社区各类教育培训资源为社区居民服务,梁寨镇政府将社区教育纳入本地社会事业发展整体规划,将原来分散在各处的党校、老年学校、文化站、镇图书 馆全部合并到我校集中办公,建成了阵容强大、资源丰富、师资力量雄厚的镇社区教育中心。同时,镇党委书记、镇长亲自任社区教育工作领导小组正副组长,组员 分别由党委组织、宣传委员,文卫、司法助理,党校校长、成教校长、老年学校校长、文化站长、经济和农业服务中心主任、妇联主席、团委书记等各部门负责同志 担任,进一步巩固、加强和提高了社区教育的领导力量与协调能力,保证了社区教育各项工作顺利进行,提高了社区教育工作的效益。
 二、发展优势
1.地理位置优越。
我校位于梁寨镇中心路5号,在梁寨镇的中心地域(紧邻原梁寨镇政府),现辖9个行政村,2个社区,距我镇几个规模企业的车程最远的只有10分钟左右。
2.学校教育质量过硬,影响广泛。
多 年来,梁寨镇成人教育中心校秉承“以服务为宗旨,以需求为导向”的培训模式,开展丰富多采的各类教育培训活动,满足居民多样化的教育需求,如:党员干部的 培训、继续教育培训、农业实用技术培训、老年人的培训、企业员工的培训、农村剩余劳动力的转移培训、居民业余爱好的培训、退役士兵创业就业培训、社区矫正 对象创业就业培训等在我镇乃至全市都产生了一定的影响,有效促进了我镇地方经济的发展和社会和谐的发展。
3.重视教育教学改革。
学校能够积极完成上级下达的各项培训目标,加强与受训单位、培训机构的横向联系,逐步以“订单式”培训来引领现在的各类培训。充分发挥培训基地的作用,近年被扬中市民政局命名为“军地两用人才培训基地”、扬中市司法局命名为“社区矫正对象培训基地”、扬中市SYB创业培训基地等重要培训场所。
三、发展困难
1.本镇大部分企业对员工技能培训的要求不是十分强烈,对技能证书的取得认为可有可无。
2.教师个人的专长不突出,缺乏“专业型”、“技能型”的教师,从而为学校实现整体式跨越带来一定难度。
3.学校缺少实训、实习设备,配套用房和教育现代化设施设备都有待于进一步优化、更新。
 第二部分  指导思想和办学理念
一、指导思想:
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以构建终身学习体系,办融通性、应用型、开放式的终身教育为办学理念,构建全民终身学习公共服务平台,大力开展社区教育,满足时代与社会需求,促进地方经济发展。
二、办学理念:
树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观,对各类教育进行有机整合,侧重于对社区教育的延伸和补充,精心设计培训模式,开展形式多样、内容多维、主体多元的培训活动。完善全民教育、终身教育和技能教育体系,创办融通性、应用型、开放式的全民终身教育。
第三部分: 学校发展目标
一、总体目标:
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,构建全民终身学习公共服务平台,整合培训项目,广泛开展农村成人教育,实施农村经济发展带头人素质提升计划和新农村实用人才培训工程;广泛开展农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训,加强对外来务工人员、社区矫正对象、退役士兵及社会困难群体的就业援助培训,大力拓展社区教育,满足时代与社会需求,促进地方经济发展。
二、具体目标:
1、提高领导素质,力求管理创新。
学 校领导在理论学习、专业发展、民主决策、廉洁自律、精细管理等方面都应该是教师的楷模。要通过自身的努力,积极创建一支和谐相处、敬业奉献、团队合作、勇 挑重担、不断进取的教师队伍。注重听取群众意见,坚持以人为本,实行规范化管理,不断提升管理艺术,努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长。
提高党员队伍素质。通过支部例会,组织全体党员加强政策法规的学习与交流,努力提高全体教职工团队作战的能力,加强与上级管理部门、各级培训机构、受培单位的交流与沟通,努力探索和建设现代学校制度,改革优化教师人事、分配制度,加强绩效的考核与管理,努力提高管理效率。
2、加强师资队伍培训,提高师资队伍整体素质。
根 据教师职业道德规范和教师十条禁令的要求,有计划的对教师进行思想品德和职业道德教育、社会主义民主与法制教育以及社会实践教育,树立全心全意为社区居民 服务的思想和无私奉献的精神,以提高教师的思想道德素质,增强他们的责任感和使命感。加强与高等院校、中等职业学校、科研院所等联系,建立一支稳定的专职 教师队伍,努力提高培训效率。
3、发动社区居民主动参与教育,发挥社区居民的主体地位。
社区教育师资力量比较薄弱的原因主要在于专业老 师和管理人员的数量与社区居民总量之间的不协调性、师资不能满足社区居民多样化的需求等方面。人们通常认为要增加专职教师的数量,其实这种认识存在一些误 区。社区教育是以社区为范围,以社区成员为对象,旨在提高社区成员素质和生活质量的教育活动,它具有鲜明的时代性。所以社区居民既是教育的对象,也是教育 的主体,他们本身拥有各种专业知识、生活常识以及多种丰富的生活、生产经验,可以通过各种恰当的方式来表现自己的特长。这是社区教育中蕴藏的丰富的教育人 力资源,社区教育管理人员要及时了解信息,积极调动他们的积极性,让他们成为社区教育的主要力量,从而充实教师队伍。
 
第四部分 重点项目、工作措施及成功标志
根据学校发展总体目标和具体目标,将“提高领导素质,力求管理创新”、“ 发动社区居民主动参与教育,发挥社区居民的主体地位”是长期要求,贯穿落实在三年发展规划的全过程。
一、重点项目:
1. 利用资源整合优势,拓展办学空间。
2011~2012年:与市民政局、镇政府等有关部门协调、沟通,落实1-2个企业创建成退役士兵职业技能培训基地。
2012~2013年:与镇政府联合将党员远程教育工程进一步优化,使之成为党员终身学习的平台。
2013~2014年:在文化信息资源共享工程逐步完善的基础上实施数字化远程教育。
2. 加强与高等院校、中等职业学校、科研院所和大型企业等联系,建设一批校外实训、实习等基地。
2011~2012年:与华银仪表、江苏天舜等单位签订合作协议,建立校外实训、实习基地。
2012~2013年:与江苏新韩通(焊工、电工、安全员等)签订合作协议,建立校外实训、实习基地。
2013~2014年:与镇江技师学院签订合作办学协议,建立校外实训、实习基地。
3. 加强与(村)社区的横向联系,完善社区教育中心的教育功能,发挥村(企)文化技术学校的作用广泛开展社区教育。
2011~2012年:创镇江市级村(企)文化技术学校1所;学习型组织2个;农科教示范基地1个。
2012~2013年:创镇江市级村(企)文化技术学校1所;学习型组织2个;农科教示范基地1个。
2013~2014年:创镇江市级村(企)文化技术学校1所;学习型组织2个;农科教示范基地1个。
二、工作措施:
1、加强领导班子建设。
学校领导在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细管理等方面作出榜样,积极创建一支和谐相处、敬业奉献、团队合作、勇挑重担、不断进取的教师队伍。
2、加强党员队伍建设。通过支部例会,组织全体党员加强政策法规的学习与交流。强化师德教育,塑造高素质专职、兼职教师队伍。建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式,不断完善自身的知识结构,提高自身的理论素养,提高全体教职工团队战斗力。
3、加快学校管理的法制化进程。建立新型管理网络,搭新型工作平台,努力探索和建设现代学校制度,增强法制观念,严格执行上级的各项规定,规范收费,深入推进校务公开,完善教代会机制,改革优化教师人事、分配制度,优化校园氛围。
4、加强与市教育局、市民政局、市人社局、镇政府、等有关方面的联系,争取多方支持,努力改善办学条件,优化现代化教育设施设备。发挥远程教育功能,构建全民终身学习公共服务平台,优化提供便捷的教育与培训,满足不同工种、不同年龄、不同学历等各个层次的人群参与终身学习。
5加强与高等院校、中等职业学校、科研院所和大型企业等联系,建设一批校外实训、实习等基地。开展大规模的知识更新和技能提升培训,争创镇江市级农科教示范基地,力争从业人员继续教育年参与率达85%以上。
6、完善社区教育中心的教育功能,广泛开展社区教育。指导村(企)文化技术学校开展好各类培训与学习,并以村(企)文化技术学校为依托,倡导全民阅读,推动全民学习,促进学习型社会的快速形成,争创镇江市级村(企)文化技术学校、学习型组织、农科教示范基地。
7、加强与各级培训机构、受培企事业单位等横向联系,广泛开展农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训,加强对困难群体、社区矫正对象、退役士兵的就业援助培训,努力为外来务工人员提供更多的培训机会,提高农民的职业技能和创业能力。
8、加强与市镇老年协会、关工委、老年体协等老年社会组织的联系,加快发展老年教育。拓展社区教育中心的教育功能,建立养教结合的老年教育服务机构,为老年人提供便捷的学习交流环境,进一步完善终身教育体系。
三、成功标志:
各类设施建设到位并投入使用,与协作单位签订协议,校外实训、实习基地投入使用,镇江市级村(企)文化技术学校、学习型组织、农科教示范基地通过验收。
第五部分 规划实施保障机制
 一、组织保障:
成立以校长为组长的规划管理领导小组和社区教育指导小组,具体实施“三年规划”的全程管理。全员参与,做到分工明确,团结协作。
 二、制度保障:
畅 通信息渠道,加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度,健全民主管理制度,根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高,并对实施过程进行调控和改进。建立 立体、交叉、多维的信息网络,在规划的具体实施阶段,学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作,及时纠正偏差的管理行 为,形成干部接受群众监督的工作机制,齐心协力,保障三年规划的顺利实施。
三、后勤保障:
合理配置资源,高效使用教育经费,为学校发展目标的实现提供物质保障
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第六部分 附件
2011年1月~2012年1月年度实施计划表
 
 
重点项目 年度目标 成功标志 责任处室 责任人   
利用资源整合优势,拓展办学空间 落实1-2个企业创建成退役士兵职业技能培训基地 协议签订 校长室 王浩斌   
建立校外实训、实习基地  
与华银仪表、江苏天舜等单位签订合作协议 建成并使用 校长室 王浩斌   
完善社区教育中心的教育功能 2011~2012年:创镇江市级村(企)文化技术学校1所;学习型组织2个;农科教示范基地1个。 通过验收 校长室 王浩斌  
2012年1月~2013年1月年度实施计划表
 
 
重点项目 年度目标 成功标志 责任处室 责任人   
利用资源整合优势,拓展办学空间 与镇政府联合将党员远程教育工程进一步优化,使之成为党员终身学习的平台 完善并正常使用 校长室 王浩斌   
建立校外实训、实习基地 与江苏新韩通(焊工、电工、安全员等)签订合作协议 建成并使用 校长室 王浩斌   
完善社区教育中心的教育功能 2011~2012年:创镇江市级村(企)文化技术学校1所;学习型组织2个;农科教示范基地1个。 通过验收 校长室 王浩斌  
 
2013年1月~2014年1月年度实施计划表
 
 
重点项目 年度目标 成功标志 责任处室 责任人   
利用地域优势,优化办学条件 在文化信息资源共享工程逐步完善的基础上实施数字化远程教育 远程教育
投入使用 校长室 王浩斌   
建立校外实训、实习基地 与镇江技师学院签订合作办学协议,建立校外实训、实习基地 建成并使用 校长室 王浩斌   
完善社区教育中心的教育功能 2011~2012年:创镇江市级村(企)文化技术学校1所;学习型组织2个;农科教示范基地1个。 通过验收 校长室 王浩斌  

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